01. 马克思主义学院 陈奕然
疫情防控期间，学校下发了延迟开学、网络授课的通知后，随之建立起了各学科教学群，利用微信、QQ、钉钉、知网、U校园等APP来实现线上教学。对于教师和学生来说，这都是一次新奇的体验。网络授课有利于整合优秀的网络资源，例如智慧树和慕课上优秀的课程资源在线上教学中得到了充分的利用，有利于提高学习内容的质量；同时网络授课也极大的调动了学习积极性和课堂参与度，每一位学生都能够参与进课堂讨论里；APP内的考勤、管理等功能可以快速实现教师对学生和课堂的管理工作，能够自动生成相应的数据来辅助教师工作。
学校人口密集，是疫情防控的重点，在防控期间不外出、不聚集是我们每个人力所能及的贡献。我们在做好防疫工作，响应国家号召的同时，也要端正学习态度，不能让“停课不停学”仅仅成为一句口号。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，在所有人的努力下，我们一定能够打赢这场疫情防控攻坚战。
02. 历史与文化学院 马梦丽
“一场疫情打破了原有的开学计划，但是也让我们开启了不一样的线上学习之旅。从刚开始的一脸新奇到现在的习以为常，我也越来越适应线上学习的方式。虽然不出门，但是上课也要有仪式感，梳洗打扮后，打开电脑，翻开书本，等待老师上课，已经成了习惯。线上教学是目前来说最好的学习方式。只要自觉认真，一样可以收获很多。不同于传统的教育，线上学习使得独立学习能力提高得更快。线上学习有缺陷，但也能让我们得到不一样的锻炼，可以锻炼我们的自律性。”
03.化学与化工学院 张丽铭
这是一个特殊的假期，由于新冠病毒的影响，早该结束的假期被迫延长。在这场“战疫”面前，我们每个人都是参与者，每天宅在家，上报健康数据，时刻关注疫情发展，齐心抗击疫情。新学期开学之际，本着“停课不停学”的原则，学校开展了网上教学。
这个特殊的时期，我们虽无法在学校中面对面学习，但科技发展伴随着网课出现，让我们在千里之外还能听到老师的谆谆教诲。每件事都有利有弊，一方面来说，教育家苏格拉底提倡，要向学生提问，鼓励学生讨论、对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的在于给学生足够的体验，从而得到提高和进步。然而网络课堂却不能提供直观的交流与讨论，不利于更深层次的学习。当然，另一方面来讲，新兴的教学方式也能锻炼我们的自主学习能力。处于知识大爆发的时代，教师最好的教学是授人以鱼与不如授人以渔，学生学到最好的知识是独立自主学习的能力，更能得到深刻的思考和感悟，正如佚名曾经说过：“人只有在紧张的心理节奏中，才会体会到生活的意义”。没有老师的监督，自己合理的制定计划，不三分钟热度，提升自己的适应力、应变力、解决问题的能力，才能适应现在快节奏的生活方式。
网上教学也适应当今的信息社会，网络的连通性跨越了空间距离的限制。开课之前我们做了充分的准备，在老师的帮助下我们下载了学习通、中国大学MOOC、云班课、腾讯会议等学习软件，并且在线教授我们实践操作，提前进行直播调试。目前，我们网课已经了一周的时间，我们的学习态度有了很大的转变。从开始，没有老师面对面的讲授，我们面对着电子产品，尽管有老师的视频互动，也难免会注意力不集中。随着课程的开展，在老师图文并茂的细致讲解中，逐渐适应远程网上教学模式。现在面对网上授课，学习已经变得有趣、有创新性，使我们真正成为了学习的主动者。网上教学让科技与学科融合、与课程融合，以及与课堂的融合，都让我们在学习当中耳目一新。真的做到了作业线上交，课程直播学。
疫情当下，医护人员坚守前线，老师们探索尝试线上教学，每位工作人员都坚守自己的岗位。我们能做到的就是不出门减少聚集，给医护人员减少不必要的麻烦，听从学校安排，在家中认真学习，不辜负老师的教导。疫情地图上每一个地名，每一个数字都牵动着我们的心，我们的心团结，共命运。2020年不能重启，但我们可以一起创造美好未来。
04. 历史与文化学院 陈清华
“这个春节，‘停课不停学，在家自觉学’。持续20多天的线上教学，让我有了不一样的体验。虽然隔着屏幕，但依然能够感受到老师们的热情：面对麦克风却忘我竭力地提高声音，润物细无声地问候关心，精心搜集的各种教学资源等等，无一不体现着老师们的负责与关爱。课间，老师与学生聊聊家常，更是拉近了彼此的距离。日益完善的线上教学平台为教学提供便利。美中不足的是长期使用手机和电脑对于眼睛的伤害，希望老师和同学们保护好自己的眼睛。”
05. 文学院 赵成凤
疫情期间，网络授课的方式使我们的学习得以继续，这对我们来说是一种独特的课程体验。首先，网络授课形式新颖，具有较强的吸引力。网络授课相较于传统的上课方式，可以跨越地域的界限，师生可以自由的选择上课地点。网络授课可以让我们的听课氛围更加放松，也可以使我们在获取不同的学习资源时，进行比较，培养学生的思考能力。其次，网络授课操作简单，便捷高效。老师通过签到代替点名，节省上课时间，可以通过直播或者视频的方式和同学们面对面的交流学习，也可以把上课需要的文件材料和作业直接发送到群里，学生通过网络直接阅读，更加方便高效；学生可以通过"共享桌面"的操作，展示自己的课件进行讲解，也可以直接提交和修改作业，既增加了学习的主动性，又使师生有更多自由支配的时间。总之，无论我们身在何处 都要充分发挥学习的自主性，增强自觉性，提高自我约束力，积极配合学校安排，相信我们一定会战胜疫情。
